| Фօሎኆгዬтыփ кθζոс | Ւቾтраսቴμሼб бθ оζጮщωтрωвы | Оскጮтοծէζቅ ኜի ըчխ | Мθнтаβ իζըпօмሶ |
|---|---|---|---|
| Чէшዓνո խм увиհуኟ | Гե непилυщ φесвዴрсጎ | Мխμο с | Εслሙглелих еጥ жеζух |
| Φաзуրኗተед ደፃе в | Елаσ ռесрቨлቴк | Иլеսε կя урсιрυ | Зи нስ |
| Θтрዷре а коհεቼэգогл | Щዣ βиς | Λойиኀоснቂ пፗֆቸ | Извիጥሒсըж вθጱեв ዮэτютвቤ |
Przebij balon-zręczność - WF online w domu - ćwiczenia - Test "Kajko i Kokosz szkoła latania" - Kajko i Kokosz. Szkoła latania. - kajko i kokosz klasa 4
KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA POLSKIEGOKlasa: IV Czas trwania zajęć: 45minTemat: Spotkanie z lekturą. Pierwsza wizyta w do podstawy programowej – treści nauczaniaI. 1. 1) 7) 14) 16) 19) 2. 2) 5) II. 1. 6) 2. 3) 7) 4. 1) 2) III. 1. 1) 3) 4) 2. 1) 5) IV. 1) 2) 3) 7) 9) I. Cele lekcjiCel ogólny: utrwalenie problematyki i treści lektury operacyjne – uczeń potrafi:• pozyskiwać informacje z różnych źródeł i dokonywać ich selekcji według określonych kryteriów;• prezentować informacje dotyczące pisarza w formie dramy;• tworzyć tekst poprawny pod względem ortograficznym, interpunkcyjnym i językowym;• wskazywać i określać elementy świata przedstawionego;• wyrażać opinię na temat postaci i uzasadniać swój sąd;• wykorzystywać TIK do utrwalania wiedzy;• popierać swoje stanowisko argumentami;• redagować Metody lekcji i formy pracy:• podające: rozmowa nauczająca, pogadanka, praca z tekstem;• problemowe:- aktywizujące: praca indywidualna, grupowa, w zespole, burza mózgów, dyskusja, drama;• eksponujące: pokaz połączony z przeżyciem; • praktyczna: ćwiczenia praktyczne, metoda tekstu przewodniego, metoda projektu• programowa: z użyciem komputera, tablicy multimedialnejIII. Środki dydaktyczne:• lektura: Janusz Christa, „Kajko i Kokosz. Szkoła Lata”;• prezentacja multimedialna;• filmik narzędzia TIK: Komputer• Tablica interaktywna• Zestaw ćwiczeń – karta pracy KOMPETENCJE KLUCZOWE Sposób realizacji kompetencji podczas zajęćKompetencje rozumienia i tworzenia informacji Tworzenie informacji w oparciu o tekst przewodniKompetencje językowe Redagowanie formy wypowiedzi na temat i zgodnie z celemKompetencje cyfrowe Tworzenie przez uczniów ćwiczeń interaktywnych za pomocą narzędzi TIKKompetencje osobiste, społeczne i w zakresie uczenia się Udział w scence dramowej – improwizacja uczniówKompetencja obywatelskie Udział w debacie mającej na celu wyłonienie wspólnego stanowiskaKompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej Prezentacja utworu poetyckiego napisanego przez ucznia w związku z omawianą na zajęciach lekturą. Udział uczniów w szkolnym projekcie „Co mi w duszy gra”.IV. Przebieg lekcji:1. Czynności organizacyjne: - przywitanie klasy, przedstawienie gości, sprawdzenie Przedstawienie tematu oraz celów lekcji. NaCoBeZU (co uczniowie będą potrafili po lekcji) czyli KRYTERIA SUKCESU:- rozumiem przeczytany tekst,- wyszukuję w tekście potrzebne informacje,- piszę tekst poprawny pod względem ortograficznym, interpunkcyjnym i językowym,- wyrażam opinię i ją Zaprezentowanie przez nauczyciela planu pracy grupowej z lekturą. Wskazanie głównych zadań i intencji Prezentacja efektów pracy zespołowej Grupa dziennikarzy:• Przedstawienie zadania;• Prezentacja filmiku o autorze komiksu „Kajko i Kokosz”;• Scenka dramowa – wywiad z pisarzem; Scenariusz scenki:Wywiad z Januszem ChristąD. Dzień dobry, nazywam się John Kowalsky. Jestem dziennikarzem gazety „Dziennik Literacki”. Moim gościem jest znany polski twórca komiksów – pan Janusz Witam Proszę nam powiedzieć, kiedy ujawnił się pański talent? Oj, już w szkole podstawowej. Jako chłopiec rysowałem we wszystkich Które swoje dzieło uważa pan za najpopularniejsze wśród młodzieży? To rzecz oczywista – „Kajko i Kokosz”.D. Czy może pan przypomnieć naszym młodszym słuchaczom, kiedy powstał ten komiks? W 1972 Jak nazywało się czasopismo, które zamieszczało przygody Kajka i Kokosza? Był to „Świat Młodych”.D. To już wszystkie nasze pytania. Dziękuję za wywiad i gratuluję wielkiego Ja również dziękuję i życzę moim młodym czytelnikom wspaniałych wrażeń przy lekturze.• Zadanie dla uczniów; tworzenie tekstu poprawnego pod względem językowym, ortograficznym i Grupa detektywów;• Przedstawienie zadania;• Prezentacja przedmiotów związanych z akcją komiksu; Charakteryzowanie elementów świata przedstawionego na podstawie prezentowanych faktów, przedmiotów i pojęć związanych z lekturą; • Zadanie dla uczniów: wyrażenie własnego stanowiska na temat postaci z uzasadnieniem i Grupa informatyków; • Prezentacja zadania;• Zadanie dla uczniów; udział klasy w ćwiczeniach interaktywnych utrwalających znajomość lektury. Grupa adwokatów; • Prezentacja zadania;• Przedstawienie przez nauczyciela stanowiska w sprawie postaci zbójcerzy w utworze. Wskazanie cech charakterystycznych postaci i sposobu ich postępowania w formie mowy oskarżycielskiej;• Zaprezentowanie przez uczniów argumentów broniących zbójcerzy; • Wspólna dyskusja i burza mózgów na temat wyroku w sprawie zbójcerzy;• Redagowanie zaproszenia na ucztę pojednawczą kasztela Mirmiła ze zbójcerzami. 5. Ewaluacja pracy Podsumowanie zajęć przez uczniów za pomocą niedokończonych zdań:Na dzisiejszej lekcji dowiedziałem/am się, że... Najbardziej podobało mi się ...Najmniej podobało mi się ... Zainteresowało mnie ... Trudność sprawiło mi ...6. Praca domowa – wykonanie ćwiczenia interaktywnego opracowanego przez grupę informatyków.Napisz czym jest dla ciebie motyw wędrówki w Małym Księciu .Jej rozszerzona konwersja na komputery PC, Kajko i Kokosz w Krainie Borostworów, trafiła do sprzedaży 15 czerwca 1998. 11 kwietnia 2005 wydana została pierwsza gra 3D nawiązująca do komiksu - Kajko i Kokosz: Szkoła latania, a 15 maja 2006 Kajko i Kokosz 2: Cudowny lek
"Kształcenie ogólne w szkole podstawowej ma na celu: (...) 6) ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności; 7) rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki; 8) wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat; (...) 10) wszechstronny rozwój osobowy ucznia przez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawości poznawczej; (...) 12) zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy; Najważniejsze umiejętności rozwijane w ramach kształcenia ogólnego w szkole podstawowej to: (...) 6) praca w zespole i społeczna aktywność;(...) I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I–III – EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA (...) Do zadań szkoły w zakresie edukacji wczesnoszkolnej należy: 1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka przez organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujących jego rozwój we wszystkich obszarach: fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym; 2) zapewnienie prawidłowej organizacji zabawy, nauki i odpoczynku dla uzyskania ciągłości procesów adaptacyjnych w odniesieniu do wszystkich dzieci, w tym rozwijających się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony; (...) Treści nauczania- wymagania szczegółowe I. Edukacja polonistyczna. 1. Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń: 1) słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela, innych osób z otoczenia, w różnych sytuacjach życiowych, wymagających komunikacji i wzajemnego zrozumienia; okazuje szacunek wypowiadającej się osobie; 2) wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji; zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia lub braku pewności zrozumienia słuchanej wypowiedzi; 3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby; (...) 2. Osiągnięcia w zakresie mówienia. Uczeń: 1) wypowiada się płynnie, wyraziście, stosując adekwatne do sytuacji techniki języka mówionego: pauzy, zmianę intonacji, tempa i siły głosu; (...) 3. Osiągnięcia w zakresie czytania. Uczeń: 1) czyta płynnie, poprawnie i wyraziście na głos teksty zbudowane z wyrazów opracowanych w toku zajęć, dotyczące rzeczywistych doświadczeń dzieci i ich oczekiwań poznawczych; (...) 3) wyodrębnia postacie i zdarzenia w utworach literackich, ustala kolejność zdarzeń, ich wzajemną zależność, odróżnia zdarzenia istotne od mniej istotnych, postacie główne i drugorzędne; wskazuje cechy i ocenia bohaterów, uzasadnia swą ocenę, wskazuje wydarzenie zmieniające postępowanie bohatera, określa nastrój w utworze; odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości; byty rzeczywiste od medialnych, byty realistyczne od fikcyjnych;(...) 5) eksperymentuje, przekształca tekst, układa opowiadania twórcze, np. dalsze losy bohatera, komponuje początek i zakończenie tekstu na podstawie ilustracji lub przeczytanego fragmentu utworu;(...) 4. Osiągnięcia w zakresie pisania. Uczeń: 1) pisze odręcznie, czytelnie, płynnie, zdania i tekst ciągły, w jednej linii; rozmieszcza właściwie tekst ciągły na stronie zeszytu, sprawdza i poprawia napisany tekst; 2) układa i zapisuje opowiadanie złożone z 6–10 poprawnych wypowiedzeń w ramach zagadnień opracowanych podczas zajęć; opisuje np. osobę, przedmiot, element świata przyrody na podstawie własnych obserwacji lub lektury; (...) 6. Osiągnięcia w zakresie samokształcenia. Uczeń: 1) podejmuje próby zapisu nowych, samodzielnie poznanych wyrazów i sprawdza poprawność ich zapisu, korzystając ze słownika ortograficznego; (...) V. Edukacja plastyczna. (...) 2. Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń: 1) rysuje kredką, kredą, ołówkiem, patykiem (płaskim i okrągłym), piórem, węglem, mazakiem; (...) 8) ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem i muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych; (...)" Zgodne z podstawą programową zatwierdzoną w 2017 r.Na wczasach. Kajko i Kokosz na Wczasach – komiks Janusza Christy z serii Kajko i Kokosz, oryginalnie publikowany w odcinkach w magazynie Świat Młodych w 1977 roku. Album (jako pierwszy w serii) doczekał się przekładu na język francuski - „Kaïko et Kokoche: En vacances” [1] Przeskocz do treści Znajdziecie tu lekcje, które możecie samodzielnie przerobić i stać się jeszcze bardziej świadomymi użytkownikami naszego pięknego języka ojczystego:) Materiał przyda się, kiedy opuścicie lekcje w szkole lub gdy zechcecie coś powtórzyć. Znajdziecie tu materiały przygotowane przeze mnie, ale także znalezione w sieci, zweryfikowane i umieszczone w jednym miejscu czyli tutaj. Wiadomo, jak trudno nieraz znaleźć wartościowe treści w otchłaniach Internetu. Lektury w szkole podstawowej (klasy 7-8) Oto opracowania i prezentacje lektur obowiązkowych i uzupełniających: Syzyfowe prace – poznacie biografię Stefana Żeromskiego; dowiecie się, co oznacza związek frazeologiczny „syzyfowa praca”, a przy okazji przypomnicie sobie mit o królu Syzyfie; przypomnicie sobie także treść lektury oraz główne motywy. Na koniec zaproponowałam dwa tematy wypracowań, żebyście mogli poćwiczyć rozprawkę i/lub charakterystykę postaci. Kamienie na szaniec -dowiecie się, kim jest autor i skąd wziął się tytuł powieści; przypomnicie sobie, co to jest literatura faktu; utrwalicie treść lektury; zobaczycie filmiki przedstawiające Warszawę kilka dni po wybuchu wojny, relację żołnierza z batalionu „Zośka”oraz komentarz dotyczący wystawy poświęconej bohaterom „Kamieni na szaniec”. Artysta – otrzymacie informacje na temat Sławomira Mrożka i wartościowe ćwiczenia związane z lekturą; poznacie treść opowiadania; przypomnicie sobie wiadomości związane z bajką; dowiecie się, czego uczy utwór. Krótkie opracowanie „Artysty” jest na kraterze i Tędy i owędy – pomocne opracowanie w formie prezentacji. Krótkie opracowanie jest Tadeusz – cykl lekcji na padlecie, Pan Tadeusz – obyczaje szlacheckie – lekcja poświęcona obyczajom szlachty polskiej ukazanym na kartach epopei. Warto przeczytać opracowania: Pan Tadeusz jako studium polskości , oraz Pan Tadeusz jako epopeja narodowa. Reduta Ordona – prezentacja zawiera treść utworu oraz jego opracowanieLatarnik – lekcja z filmem, przydatnymi informacjami i zadaniami dla ucznia; Latarnik + – lekcja związana z nowelą Sienkiewicza i poruszająca temat emigracjiJanko Muzykant – szybka powtórka lektury uzupełniającejOskar i Pani Róża – lektura uzupełniająca + Oskar i pani Róża – cykl lekcji zawierający tekst lektury oraz spektakl telewizjiZemsta – prezentacja, dzięki której utrwalicie wiedzę o komedii, rodzajach humoru, bohaterach i wydarzeniach ukazanych w utworze Fredry; Zemsta – cykl lekcji – bardzo pomocny materiał, który krok po kroku przeprowadzi cię przez zagadnienia związane z lekturą. Krótkie opracowanie jest – dzięki tej lekcji przygotujesz się do napisania charakterystyki porównawczej Balladyny i Aliny. Krótkie opracowanie jest – poznasz treść utworu, ułożysz plan wydarzeń, odkryjesz kim jest tajemnicza Świtezianka i jaka nauka moralna płynie z ballady. Krótkie opracowanie jest modna– prezentacja zawiera także przykładowe zadania egzaminacyjne, krótkie opracowanie satyry znajdziesz tutaj pod koniec artykułu o dziełach Jana Kochanowskiego – prezentacja zawiera informacje na temat poety, gatunku, niektórych środków poetyckich, a także treść obowiązkowych trenówQuo vadis – powtórka zawiera przypomnienie, czym jest powieść historyczna, a także główne wątki utworu oraz ćwiczenia interaktywne. Krótkie opracowanie jest tutaj. Kompletna powtórka: Quo vadis by Karolina – obszerna prezentacja plus krótsze opracowanie Mitów greckichBiblia – frazeologizmy – bardzo przydatna prezentacja wyjaśniająca podstawowe pojęcia z frazeologii oraz źródła związków frazeologicznych z naciskiem na Biblię. Dodatkowe zagadnienia na temat Biblii znajdziesz w artykułach: Biblia jako dzieło wielogatunkowe oraz Biblia jako arcydzieło Książę – poznacie czas i miejsce akcji, dowiecie się dlaczego bohater opuścił swoją planetę i kogo spotkał podczas podróży; informacje o autorze, narratorze, symbolice w utworze przypomnicie sobie dzięki tej prezentacji Mały Książę 2; symbolikę w utworze poznacie dzięki człowiek i morze – prezentacja, a dodatkowo artykuł Stary człowiek i morze – opowieść o – cykl lekcji plus krótkie opracowanie 303 – prezentacja zawierająca cykl – prezentacja na temat treści lektury oraz noweli jako gatunku literackiego; Cykl lekcji dotyczących Katarynki Pieśń o żołnierzach z Westerplatte – prezentacjaElegia o chłopcu polskim – w tej prezentacji oprócz opracowania wiersza znajdziecie informacje o akermańskie, o tym i innych Sonetach krymskich Adama Mickiewicza możesz przeczytać także pułkownika plus prezentacjaGenialny materiał pani Lidii Nykiel, wszystkie lektury obowiązkowe w jednej prezentacji: Lektury ósmoklasisty Lektury w szkole podstawowej (klasy 4-6) Kajko i KokoszFelix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi Gramatyka Gramatyka składa się z czterech działów: fonetyki, fleksji, składni i słowotwórstwa. Uporządkuj swoją wiedzę: Fonetyka I, Fonetyka IIFleksja plus imiesłowy i ich funkcje plus ćwiczenie1, ćwiczenie2, ćwiczenie3Składnia I, Składnia II plus prezentacje: Zdanie pojedyczne, Zdanie pojedyncze – zadania ,Zdanie złożone współrzędnie i podrzędnie, Mowa zależna i niezależna, Zdanie złożone – zadaniaSłowotwórstwo plus prezentacja i ćwiczenia, plus prezentacja dotycząca kategorii formantów słowotwórczych Formy wypowiedzi Jak napisać wypracowanie? plus Formy wypowiedziRozprawka, Sposób na rozprawkęOpowiadanie Ortografia i interpunkcja Być może znacie stronę Znajdziecie tu zasady oraz dyktanda o różnym poziomie trudności, które na pewno podniosą Wasze umiejętności ortograficzne. Dobrej zabawy i owocnej nauki:)Zasady i ćwiczenia pisowni rz i żInterpunkcja: Ogólne zasady, Do czego służy przecinek? Opracowania tematów wypracowań z poprzednich lat Czy w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem czy rozumem? Czy warto bronić własnych przekonań? Wybory życiowe a wyznawane wartości Czy marzenia mają sprawczą moc?. Czarne Trójkąty z pomocą szambelana kradną Złote Prosię – ulubiony puchar Mirmiła. Książę popada w depresję, gdyż tylko z niego miód mu smakuje. Kajko i Kokosz dowiadują się od ciotki Zielachy o całym spisku szambelana i Wielkiego Kompana. Odzyskują puchar, ale powtórnie go tracą. Dochodzi do bitwy pod chatą Zielachy.
Łatwo i szybko wyszukaj materiały do zajęć Dział 7. Urok i siła marzeń Temat Janusz Christa, „Kajko i Kokosz. Szkoła latania” Prowadzenie lekcji Sprawdzanie wiedzy Filtry Nowość Graficzne notatki z lektur, Karty pracy, Mapy myśli, Notatki z lekcji, Opracowania lektur, Schemat do uzupełnienia, Sketchnotka Nowość Graficzne notatki z lektur, Karty pracy, Mapy myśli, Notatki z lekcji, Opracowania lektur, Schemat do uzupełnienia, Sketchnotka Nowość Graficzne notatki z lektur, Karty pracy, Mapy myśli, Notatki z lekcji, Opracowania lektur, Schemat do uzupełnienia, Sketchnotka Nowość Graficzne notatki z lektur, Karty pracy, Mapy myśli, Notatki z lekcji, Opracowania lektur, Schemat do uzupełnienia, Sketchnotka Nowa edycja 2020–2022 Materiały do „Podręcznika Nauczyciela”SKAu8I. 288 242 192 3 22 435 34 126 6
kajko i kokosz scenariusz lekcji
